摘要：加州大学、加州州立大学和加州社区学院三个大学系统构成的加州公立高等教育系统，定位分化特征在建校之初即有体现，并以长期的前瞻研究铺垫法制化终局，后又通过不断讨论与修订保证其适应性。同时，为适配和保障这种高等教育分类格局，加州采取政府主导的外部管理策略，基于高校对财政的追求，以预算作为管理的协调介质，将绩效评价作为财政拨付的研判依据，借助问责、审计和签订政校协议，设定评估目标与量化指标以度量大学表现，实现管理和监督三个大学系统的分类发展。鉴于此，建议我国在推进高校分类发展改革中，强调顶层设计的制度刚性、管理的制约筹码、评估的差异自主及校间的联动衔接。
关键词：加州公立高等教育系统；高校分类；问责；审计；政校协议
（来源：《世界教育信息》2025年第12期）