摘要：随着产教融合的深入推进，行业专家参与专业学位研究生培养已成为提升我国研究生教育质量以及满足社会产业人才需求的重要途径。从发达国家经验来看，行业专家参与专业学位研究生培养的动力源于研究生培养单位、企业及政府之间合作的利益共享共赢，并形成基于行业需求的专业知识与技能培养、基于实际问题解决的研究能力培养、基于跨领域发展的职业能力培养三种主要模式，彰显出全过程全要素一致性、跨机构合作互惠性、组织管理方式弥合性等特点。当前，为提升我国专业学位研究生教育质量，在借鉴发达国家经验的基础上，应在实践中构建政府、企业与研究生培养单位等多主体协同激励机制，构建跨组织协作运行机制，实施目标导向培养模式，提供多样化的学习选择，探索出一条符合我国实际的行业专家参与专业学位研究生培养的实践路径。
关键词：产教融合；行业专家；专业学位研究生；研究生培养；发达国家
（来源：《学位与研究生教育》2025年第5期）