摘要：鉴于数字经济对高技能技术人才的迫切需求，爱尔兰率先启动了高等教育教学数字化转型战略，并取得了显著成效。从历史发展的角度来看，爱尔兰高等教育教学数字化转型可以划分为三个关键阶段：数字资源整合、数字能力提升、数字体验改善。在这些阶段中积累的实践经验，为数字技术与高等教育教学要素的深度融合提供了坚实的基础。爱尔兰高等教育机构致力于实现教学理念、教学资源、教学方法和教学评估等核心教学要素与数字技术的深度融合，其中教学理念的革新成为引领其他数字化改革的关键。在保障措施方面，政府部门实施了多元化策略以加强顶层设计，而高等教育机构则聚焦于关键群体，以促进教学的协同发展。同时，教师通过自我评估机制提高了自身的数字技能。这些措施共同推动了爱尔兰高等教育机构数字教学改革的深入发展。
关键词：爱尔兰；高等教育；教学；数字化转型
（《外国教育研究》2025年第5期）