摘要：高校图书馆是AI素养教育不可或缺的核心阵地。文章运用网络调研法和归纳法深入探讨国外高校图书馆在AI素养教育方面的经验，为国内高校图书馆优化AI素养教育、构建AI素养教育融合模式提供启示。研究发现国外高校图书馆AI素养教育的特点：在教育主体上强化校内外机构合作，在教育对象上注重用户指导和馆员教育，在教育形式上聚焦基础素养提升，在教育内容上强调伦理道德问题。基于国外高校图书馆对AI素养教育的响应，文章构建AI素养教育的融合模式，通过对主体融合、对象融合、形式融合、内容融合四个“小融合”开展对应策略，推动高校图书馆AI素养教育的“大融合”发展。
关键词：人工智能；AI素养；素养教育；高等教育；高校图书馆
（《图书馆论坛》2025年第4期）