为探讨高校主要领导推进院校研究的路径与方法，推动中国院校研究进一步走向成熟，5月24日，由华中科技大学院校发展研究中心与铜仁学院联合举办的“高校领导与院校研究”小型学术研讨会在铜仁学院召开。参会人员围绕“高校领导如何认识及推动院校研究”这一主题展开研讨。
华中科技大学院校发展研究中心主任刘献君教授出席会议并作总结讲话。华中科技大学原常务副校长、河海大学原党委书记林萍华，湖北大学校长刘建平，广西师范大学党委书记贺祖斌，临沂大学党委书记王焕良，沈阳化工大学党委书记周志强，河北经贸大学党委书记李晓华，贵州财经大学党委书记战勇，潍坊学院党委书记徐梅，铜仁学院党委书记朱克乾、校长石维等近20位高校党委书记、校长出席会议。北京大学教育学院院长蒋凯教授、苏州工学院应用型院校研究中心主任顾永安教授、文华学院院校研究所杜娟博士等10多位院校研究专业人员出席会议。我院雷洪德教授致辞并做主旨报告，魏署光副教授参会并主持专题研讨环节和闭幕式，博士研究生马玉龙、张新婷参与承担会务工作，并参加研讨。
铜仁学院党委书记朱克乾教授首先致辞，向与会领导嘉宾介绍了铜仁学院的历史沿革、办学理念、学科发展、人才培养及学校精神等。他指出，高等教育是国之重器，院校研究是高校治理现代化的重要支撑。他提到，如何深化院校研究、创新管理模式、提升治理效能，是每一所高校面临的重大课题。
随后，华中科技大学教育科学研究院院校研究所所长雷洪德教授、铜仁学院校长石维教授、北京大学教育学院院长蒋凯教授、烟台理工学院校长于光辉教授、苏州工学院应用型院校研究中心主任顾永安教授、文华学院院校研究办公室杜娟研究员围绕研讨主题，分别作了主旨报告。
雷洪德教授以“高校领导如何认识及推动院校研究”为题，从“院校研究”一词的内涵及学术辨析开始，分享了院校研究从何而来、有何特征、为何而生，并围绕中国特色的院校研究理论与方法、高等学校的改革与发展、高等教育学的学科建设等方面介绍了中国院校研究的发展历史，为与会者勾勒出一幅清晰的院校研究历史图景。雷洪德教授详细介绍了院校研究所近几年开展的专题研究，包括“院校管理中的决策支持”“校长如何影响大学发展”“职能部门与院校研究”以及2025年的“院校研究的多元主体协同”研究。雷洪德教授从院校研究的主体视角出发，指出高校领导发挥着院校研究引领者的角色，由此引出本次研讨会的核心议题——“高校领导如何认识及推动院校研究”，为研讨会的深入研讨奠定了坚实基础。
铜仁学院校长石维教授以“专题式院校研究赋能地方高校 助推地方经济社会高质量发展——以铜仁学院”为题，从专题式院校研究功能定位与制度保障、组织架构与协同机制、队伍建设与能力提升方面介绍经验。他分享了铜仁学院探索从“小而精”到“特而精”的办学定位与发展战略，逐渐形成“强理工、厚人文、特农科、融交叉”学科产业融合“链式发展”新生态。
北京大学教育学院院长蒋凯教授从坚持长期开展学生调查服务北大本科教育教学改革、搭建研究平台支持北大师生开展“北大研究”、基于学术研究成果多样化形式服务职能部门、注重研究成果传播获得积极反馈等方面，向大家介绍了“北大研究”与一流大学建设的成效与经验。
烟台理工学院校长于光辉教授围绕“基于学习型组织建设的应用型民办高校院校研究探索与实践”作了主旨报告，介绍了应用型民办高校开展院校研究必要性及面临的问题、基于学习型组织建设的院校研究基本思路、烟台理工学院院校研究的探索与实践以及存在问题和下步打算等方面情况。
苏州工学院应用型院校研究中心主任顾永安教授从学校主要领导在院校研究中的作用视角下，审视苏州工学院的院校研究工作，将推进院校研究工作提炼为“62”经验，即：抓好“两个关键”、开好“两个会议”、建好“两个团队”、建好“两个平台”、办好“两本刊物”、浓化“两个氛围”。同时，介绍了院校研究推动发展取得的成效。
文华学院院校研究办公室杜娟博士围绕“共同创造”院校研究模式的提出、构建逻辑、核心内涵、协同路径和实践成效等方面，立体化多层次呈现了文华学院“共同创造”院校研究模式的理论探索和实践成果，期望“共同创造”理念深入人心并持续在推动学校内涵式发展、提升教育质量方面发挥更大的作用。
主旨报告之后，举行了三场专题研讨会，与会领导嘉宾围绕“人工智能时代如何重新认识院校研究是什么？高校领导在院校研究中如何发挥更大的作用？在中国院校研究走向成熟的过程中，需要解决哪些关键问题？”等议题，结合当前高校发展的现实和未来展开了深入交流，内容涉及AI+教育、大学精神、学生需求、教师发展、院校结构等。大家各抒己见、热烈讨论，碰撞思想、智凝聚慧，共谋发展之道，共绘未来蓝图。
刘献君教授做会议总结，进一步阐释了院校研究的内涵特征，从教育面向未来、大学是理念组织、现代大学的复杂性和差异性等方面，强调了高校开展院校研究的必要性，并从四个方面提出高校领导推动院校研究的具体路径。一是组建院校研究队伍，明确其在高校决策中的地位，将院校研究纳入学校重要工作范畴；二是提出学校在建设和发展中的目标和重大问题，引导全校共同开展研究；三是创建校级数据综合平台，打通专业院校研究人员和职能部门及师生的互动渠道；四是完善学校决策制度与数据文化，推动经验决策向循证决策转型。刘献君教授还指出，未来应深入挖掘并广泛推广院校研究的典型案例，开展院校研究培训，聚焦院校发展中存在的共性问题展开深入研究，以此推动院校研究在全国范围内的整体开展。
魏署光副教授主持闭幕式，对铜仁学院的支持和与会专家的精彩发言表示感谢。他提到，作为我国首个正式开展院校研究的机构，华中科技大学院校发展研究中心已连续举办多场学术研讨会，持续推动全国院校研究的深入开展。作为中国高等教育学会院校研究分会副秘书长，他提到：欢迎高校领导和院校研究同仁参加7月11-13日在昆明举行的院校研究年会；院校研究分会微信公众号近期推出了院校研究典型实践案例，欢迎与会者积极投稿。
本次会议体现了“小规模、高规格、真研讨”的特点，会议主题鲜明，研讨内容集中，成效显著。会议形成了关于高校领导如何认识和和推动院校研究的重要共识，有助于进一步发挥高校领导在院校研究中的作用，从而推动我国院校研究进一步走向成熟。
（来源：中国高教学会院校研究分会微信公众号）