摘要：实现高等教育数字化转型是当下高等教育发展的必然趋势。明确转型的行动范围、建立科学有效的评估体系以及把握转型的节奏对全面推进高等教育数字化转型至关重要。为此，在系统梳理相关概念和要素的基础上，研究首先基于对数字技术发展水平、以人为本的教育特性和数字应用伦理的分析为高等教育数字化转型锚定行动边界；其次通过建构“人的数字素养-活动数字化-资源数字化-管理数字化”的四维评估框架为高等教育数字化转型确立行动方向；最后基于对“数字能力与数字负担”“数字应用与数字依赖”“具身在场与虚拟在场”“数字资源数量与质量”等四组关系的辨析为高等教育数字化转型勾画具体实践指南。
关键词：高等教育数字化转型；三大限度；四维评估框架；适度
（《教育发展研究》2025年第3期）