粤港澳大湾区要成为世界高等教育合作和创新发展先进典范，高等教育一体化是重要环节。由于三地间教育制度和模式不同，教育资源分布不平衡，因此跨国界、跨制度的区域高等教育一体化案例对粤港澳大湾区更有比较意义。本文选取欧洲的博洛尼亚进程和拉美地区高等教育一体化作为比较对象，从制度构建、差异化一体化、质量保障、社会意义四个方面分析两者的经验教训。研究认为，粤港澳大湾区首先应利用各级政府的结构性领导力，构建顶层制度；其次要注意一体化原则的灵活性和模糊性，促进多样化发展，并积极参与国际教育对话；再次要注重政府与市场的结合，既建立统一的质量标准，又发挥市场在质量评估形式上的创新作用；最后要重视高等教育一体化对教育质量与公平、社会包容、终身学习的促进作用。
（《中国高等教育评论》2024年第2期）