区域高等教育层次结构与区域创新高地建设之间存在密切关联。基于美国2000—2020年州域面板数据，研究发现:美国州域创新高地（创新规模全美前十五的州）并不以高等教育层次重心较高为主要特征。随着州域创新的规模增长与集聚发展，会出现研究生教育占比上升或下降的州际分化。州域创新规模增长驱动层次重心上移，州域创新规模的全美占比扩大则推动其下移，且具有“高者愈高，低者愈低”趋势。适应区域创新集聚发展格局，区域高等教育层次结构呈现“高重心”和“低重心”两类发展模式。因此，应构建与区域创新集聚发展格局相适应的高等教育布局结构，根据各区域创新需求定制高等教育发展优先次序，完善区域高等教育差异化支撑创新高地建设的政策供给体系。
（《苏州大学学报（教育科学版）》（录用定稿）网络首发时间：2025-03-17 10:59:43）