美国的中学和大学在创新人才培养的衔接和合作上还存在一些问题，为此，政府、中学和大学都采取了一些应对策略。美国政府采取了颁布促进中高等教育协同培养创新人才的政策，建立P-16委员会，设立奖学金和构建信息共享平台等衔接举措；美国的中学采取了确立全面发展的培养目标，为有创新潜质的学生开设精深课程，应用启发式教学法，设计创新型课外活动等策略；而美国的大学则采取了设置奖学金吸引创新人才，举办宣讲会，开设提前升学课程，创办英才教育中心，坚持综合性的录取标准等策略。
（《深圳职业技术大学学报》2024年第1期）