数字技术的飞速发展及其在高等教育领域的广泛运用，为数字化赋能高等教育治理变革、实现高等教育治理体系和治理能力现代化提供了广阔空间。数字化赋能高等教育治理变革既有必然性，也有有限性。当前，我国高等教育治理变革的关键点是治理理念变革，必须破除对数字化赋能的技术主义迷思，处理好目的与手段的关系，高度重视并有效解决数字化赋能可能产生的治理新问题。
（《复旦教育论坛》2024年第5期）
数字技术的飞速发展及其在高等教育领域的广泛运用，为数字化赋能高等教育治理变革、实现高等教育治理体系和治理能力现代化提供了广阔空间。数字化赋能高等教育治理变革既有必然性，也有有限性。当前，我国高等教育治理变革的关键点是治理理念变革，必须破除对数字化赋能的技术主义迷思，处理好目的与手段的关系，高度重视并有效解决数字化赋能可能产生的治理新问题。
（《复旦教育论坛》2024年第5期）