在全球化进程中，如果不能厘清高等教育数字化转型的历史沿革、总结其模式塑形的表征与机理，那么我们将难以理解政策转向与主题变奏背后的制度逻辑，也就难以把握高等教育数字化转型的时代路向。基于此，文章首先对数字化转型赋能高等教育创变的历史沿革进行了梳理。接着，文章通过国际典型案例，总结了高等教育数字化转型的四种模式及其表征，即以高等教育治理为核心的技术介入、强调高等教育数字素养和新基建的技术介入、以高等教育市场为中心的技术介入、全面培养适应数字化社会之人才的技术介入，为在制度逻辑的层面上理解高等教育数字化转型的政策转向与主题变奏奠定了理论基础。最后，文章剖析了高等教育数字化转型的问题，指出未来高等教育数字化转型需适应技术迭代趋势、智能环境趋势、地方化趋势和新质生产力发展趋势。文章的研究将有助于推进数字化转型，赋能我国高等教育治理体系、治理能力的现代化建设。
（《现代教育技术》2025年第2期）