建设教育强国，龙头是高等教育。在全国政协委员、宁波大学校长蔡荣根看来，为实现教育强国目标，需要进一步优化完善“双一流”建设高校及学科考核评价及遴选标准，形成正确的政策导向，充分发挥“双一流”高校在人才培养、科技创新和服务国家战略和区域经济社会发展的作用。
蔡荣根表示，目前我国对高等教育的评价过度依赖一些外显的通行标准，一些地方高校及相应学科由于各方面的原因，在现有评价体系“一把尺子量到底”，缺乏对不同类型高校和学科特色优势把握的情况下，在“双一流”建设体系中处于弱势地位，不利于提升我国高等教育的整体水平和整个高等教育体系的优化完善。“在‘双一流’高校建设和学科评价时除了考虑‘绝对绩效值’外，还需要充分考虑他们的‘成长性’和‘贡献度’。”蔡荣根说。
为此，蔡荣根建议：在广泛征求全国各相关高校及专家意见下，进一步优化完善第三轮“双一流”建设高校学科评价和遴选方案，更多体现高校及学科的“贡献度”，适度淡化外部量化数据，进一步研究制定反映地方高校学科建设“成长性”的特殊评价指标体系，激发此类高校发展的积极性。
“地方高校是国家优质高等教育资源优化布局的重要抓手，是区域经济社会发展的重要力量，还是我国高等教育社会主义办学属性和人民性的重要体现。”蔡荣根认为，在新一轮的学科建设评价和遴选过程中，要充分体现地方高校自身的特点，充分体现他们发展的“成长性”和未来发展的空间。
（来源：中国教育新闻网）