研究生教育分类发展是当前高等教育强国建设的重要举措。本研究以政策工具为X维度、高等教育强国概念要素为Y维度、政策颁布时间段为Z维度，构建我国研究生教育分类发展政策的三维分析框架，旨在揭示研究生教育分类发展政策工具的选择偏好。基于新中国成立以来研究生教育政策文本的编码分析，发现研究生教育虽然分类别、分阶段地促进了高等教育强国建设，但也存在如下问题：研究生教育分类发展政策支撑高等教育强国建设存在路径依赖效应，政策工具和高等教育强国概念要素匹配的科学性有待提升，以及分类发展政策各维度出现衔接断裂现象。研究生教育分类发展政策体系的突破需注重政策工具类型选择的协调性，强化高等教育强国概念要素的均衡性，提升政策工具与高等教育强国概念要素的耦合性，全链条地促进研究生教育分类发展。
（《教育发展研究》2025年第1期）