在多极世界格局发展的新阶段，全球治理呈现非对抗性和博弈性，其建构主义主流价值取向预示着全球主义的发展向度。全球治理的内涵特征、演进趋势对子系统中的全球高等教育治理产生了深刻的影响，提供了向度指引的环境，带来了范式转型的条件，更新了模式建构的依据。运用察知逻辑和预测逻辑对高等教育组织行为体展开模型建构，基于两重维度对高等教育组织行为体进行定位定向，对高等教育组织行为体的治理模式特征、互动样态等进行归纳演绎，可以推导出高等教育组织行为体系统的全球主义发展趋向存在一种理想状态，秉持效用彰显、人文观照、区域协调、内外兼顾的取向，有助于推动全球高等教育治理迈向互惠互信、更为平衡的治理体系新境界。在推测研判全球高等教育治理变革整体走向、深入分析全球高等教育治理变革现实挑战的基础上，提出中国的应对策略：从“传统演绎”向“科学发展”转型、从“中国参与”向“中国引领”转型、从“区域协作”向“全球沟通”转型。（《高等教育评论》2023年第2期）